寶寶學(xué)齡前智力發(fā)育有一個(gè)大概的指標(biāo)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)這個(gè)指標(biāo)來(lái)掌握寶寶的發(fā)育是否屬于正常范圍。寶寶發(fā)育遲緩的癥狀以及寶寶的語(yǔ)言能力在各階段是怎樣都有詳細(xì)介紹。在寶寶智力發(fā)育時(shí)期如果給寶寶吃過(guò)多不健康食物，會(huì)有損寶寶智力發(fā)育，家長(zhǎng)們要注意了。

寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

寶寶1--3周歲的時(shí)候，屬于幼兒期，這個(gè)時(shí)期智力開(kāi)發(fā)十分重要。家長(zhǎng)需要密切關(guān)注寶寶的發(fā)展情況，及時(shí)引導(dǎo)教育寶寶，為智力發(fā)育打好基礎(chǔ)。那么，幼兒智力的發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

12個(gè)月：能站立，扶床沿或攙著手能跨步，會(huì)用拇指、食指揀小球，能放下手中東西，能理解“給我”、“再見(jiàn)”，會(huì)叫“媽媽”、“爸爸”等。

15個(gè)月：會(huì)獨(dú)走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢(shì)表示要大、小便，能聽(tīng)懂一些日常用語(yǔ)。

18個(gè)月：能爬臺(tái)階，扶著欄桿上樓梯，會(huì)用匙，翻書(shū)，認(rèn)識(shí)圖中一些東西。

2歲：會(huì)跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會(huì)說(shuō)5個(gè)字的短句，會(huì)戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。

3歲：能倒退走，兩足交替上樓梯，會(huì)數(shù)到10，會(huì)控制大、小便，會(huì)學(xué)大人做清潔工作，會(huì)畫(huà)人像等。

42月：兩腳交替上樓、并足從樓梯末級(jí)跳下。精細(xì)動(dòng)作：模仿畫(huà)正方形。適應(yīng)能力：懂得5”、能說(shuō)出圖形名稱(chēng)。語(yǔ)言：會(huì)在示范后說(shuō)出至少一個(gè)反義詞。社交行為：會(huì)穿上衣。

48月：獨(dú)腳站5秒。精細(xì)動(dòng)作：會(huì)畫(huà)人像的三個(gè)部位。適應(yīng)能力：會(huì)拼圓形(四個(gè)1/4圓)，能說(shuō)出圖畫(huà)中缺什么(6個(gè)說(shuō)出2個(gè)即可)。語(yǔ)言：知道蘋(píng)果一刀切開(kāi)有幾塊、說(shuō)出4個(gè)反義詞。社交行為：能回答：吃飯前為什么要洗手。

54月：獨(dú)腳站立10秒、足尖對(duì)腳跟向前走2米。精細(xì)動(dòng)作：能用筷子夾花生米。適應(yīng)能力：照?qǐng)D拼橢圓型(4片)、說(shuō)出圖畫(huà)中缺什么(6個(gè)說(shuō)出3個(gè)即可)。語(yǔ)言：會(huì)數(shù)手指;能說(shuō)出衣服、鐘的作用。社交行為：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

60月：能接球。精細(xì)動(dòng)作：會(huì)畫(huà)人像的7個(gè)部位。適應(yīng)能力：看圖回答：雞在水中游，哪不對(duì)?;說(shuō)出圖畫(huà)中缺什么(6個(gè)說(shuō)出5個(gè)即可)。語(yǔ)言：會(huì)認(rèn)10以?xún)?nèi)的數(shù)字、能說(shuō)出兩種圓型的東西。社交行為：能說(shuō)出桌子、鞋是用什么做的。

66月：足尖對(duì)足跟向后走2米。精細(xì)動(dòng)作：畫(huà)人像10個(gè)部位。適應(yīng)能力：知道左右、會(huì)拼長(zhǎng)方形(兩片直角三角形)。語(yǔ)言：能回答：為什么要上班?窗戶(hù)的作用?蘋(píng)果、香蕉的共同點(diǎn)。社交行為：能回答：你家住哪里?(回答到：街名、門(mén)牌號(hào));能回答：2+3=?。

72月：排球拍2下。精細(xì)動(dòng)作：會(huì)拼小人(頭、胳膊、身子、腿)、會(huì)寫(xiě)自己的名字。適應(yīng)能力：懂得星期幾的概念。語(yǔ)言：能回答：一年有哪四個(gè)季節(jié)?社交行為：能回答：你撿到錢(qián)包怎么辦?

以上是正常嬰幼兒應(yīng)達(dá)到的智力發(fā)育水平，可作為估計(jì)幼兒智力發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)孩子實(shí)際達(dá)到的發(fā)育水平比正常小兒智力發(fā)育出現(xiàn)的時(shí)間遲，說(shuō)明這個(gè)小孩可能有智力落后。如一個(gè)4個(gè)月的孩子，只具備兩個(gè)月或3個(gè)月小兒的發(fā)育水平，說(shuō)明這個(gè)孩子可能有智力發(fā)育落后。而動(dòng)作提前1個(gè)月出現(xiàn)則有可能是超常兒童。

智力發(fā)育遲緩癥狀

初為人父母，很多育兒知識(shí)都是懵懵懂懂。可是，對(duì)于寶寶智力發(fā)育這個(gè)關(guān)鍵切不可大意。爸媽多關(guān)注寶寶的同時(shí)，也無(wú)需過(guò)分緊張。不少家長(zhǎng)時(shí)常擔(dān)心的問(wèn)題就是，寶寶這么大了，還不會(huì)說(shuō)話，這是發(fā)育遲緩嗎?一般來(lái)說(shuō)，3歲以?xún)?nèi)孩子如有下列一項(xiàng)以上異常表現(xiàn)，則高度提示智力發(fā)育遲緩的可能性：

1、 哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無(wú)力;部分患兒不愛(ài)哭鬧，顯得異常“乖巧”。

2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。

3、 睡眠過(guò)多且不易喚醒。

4、滿(mǎn)百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。

5、滿(mǎn)百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現(xiàn)出自然的笑容。

6、半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。

7、對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無(wú)CR幫助不能坐穩(wěn)。

8、 在7~9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。

9、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。

10、 運(yùn)動(dòng)發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作較正常兒童落后3個(gè)月或以上;而且走不穩(wěn)。

11、 語(yǔ)言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。

12、對(duì)周?chē)宋锖铜h(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

怎樣開(kāi)發(fā)寶寶智力

據(jù)專(zhuān)家指出，幼兒智力開(kāi)發(fā)至關(guān)重要。父母必須抓緊孩子智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期，讓寶寶更聰明。那么，如何開(kāi)發(fā)幼兒的智力呢?

思維和想象能力的加強(qiáng)

幼兒已具有豐富的想象力，這表現(xiàn)在他們的游戲、繪畫(huà)、手工、講故事等活動(dòng)中。日常所見(jiàn)所聞是他們創(chuàng)作的源泉，他們會(huì)模仿成人學(xué)開(kāi)汽車(chē)，學(xué)打仗游戲、玩過(guò)家家……隨著年齡增長(zhǎng)，這些活動(dòng)的目的性、創(chuàng)造性也相應(yīng)增強(qiáng)。幼兒園開(kāi)展多方面的活動(dòng)，有助于兒童思維能力的發(fā)展。而重述故事的內(nèi)容，記住生字，這些要求能促使幼兒有意記憶能力的發(fā)展。這些培訓(xùn)都有利于智力的開(kāi)發(fā)。

情緒和社會(huì)性的發(fā)展

幼兒的情緒已相當(dāng)豐富，而且十分容易表現(xiàn)出來(lái)，不太穩(wěn)定，缺少控制，通常對(duì)鬼怪、運(yùn)動(dòng)以及黑暗等有恐懼心理。此時(shí)，已開(kāi)始發(fā)展如道德、理智等一些較高級(jí)的情感，能遵守一般行為規(guī)范。幼兒好奇好問(wèn)，還喜歡拆裝玩具、器物，進(jìn)行探究。

這時(shí)，一直受到周?chē)丝隙?、積極評(píng)價(jià)的兒童會(huì)比較自信;而經(jīng)常受到否定、消極評(píng)價(jià)的兒童則容易產(chǎn)生自卑感、孤獨(dú)感。這些脾氣、性格、情緒、行為的特別表現(xiàn)，心理學(xué)上稱(chēng)為個(gè)性心理特征和個(gè)性?xún)A向性，常是一個(gè)人個(gè)性的核心。已形成的行為定式是很難改變的，因此，應(yīng)特別注意幼兒期的個(gè)性教育。這時(shí)期形成的個(gè)性性格傾向，雖然尚未成熟，但對(duì)今后心理智力發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

1、感知覺(jué)的培養(yǎng)

感知覺(jué)是兒童認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，對(duì)于他們?nèi)蘸笳莆罩R(shí)和從事各項(xiàng)活動(dòng)，具有非常重要的實(shí)踐意義。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子多看、多聽(tīng)、多聞外面的世界，開(kāi)闊他們的視野和促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展。

2、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

兒童3—6歲是訓(xùn)練語(yǔ)言的重要階段，家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式，如：游戲、實(shí)物、兒歌、識(shí)字卡等，教小孩說(shuō)話，讓他學(xué)著背誦簡(jiǎn)單的兒歌和復(fù)述簡(jiǎn)單的故事。注意他的發(fā)音，豐富他的詞匯量，多提問(wèn)，讓他多回答。

3、觀察力的培養(yǎng)

兒童的見(jiàn)識(shí)相對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是比較少的，外界的事物對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是很新鮮。家長(zhǎng)可以多帶孩子都戶(hù)外玩耍，或者準(zhǔn)備圖片和模具等物體，讓孩子去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的觀察能力。

4、記憶力的培養(yǎng)

學(xué)齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對(duì)具體形象的東西比較注意也容易記憶。所以家長(zhǎng)可以讓孩子通過(guò)觀察圖像、實(shí)物等，讓他們講出所見(jiàn)的事物，通過(guò)講故事后讓他們復(fù)述等來(lái)培養(yǎng)其記憶力。

5、思維能力和想象能力

人的想象力和思維能力是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，學(xué)齡前兒童的思維是形象思維，培養(yǎng)其思維能力時(shí)要注意與具體的形象相結(jié)合。家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲，讓小孩多動(dòng)腦筋完成任務(wù)，培養(yǎng)其想象能力和啟發(fā)思維能力。

6、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

家長(zhǎng)可以通過(guò)一些創(chuàng)造性的游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，如：手工、繪畫(huà)。小孩看到自己的成果也會(huì)別有一番樂(lè)趣。

影響智力發(fā)育的因素

醫(yī)學(xué)研究表明，如果兒童沒(méi)有受到遺傳因素或腦生理結(jié)構(gòu)異常的影響，那么在嬰幼兒期，男女之間智力發(fā)育是在同一起點(diǎn)上，并且在嬰幼兒期各個(gè)階段的發(fā)展水平也比較接近。然而，在實(shí)際生活中，有些兒童在進(jìn)入學(xué)齡前期后卻表現(xiàn)出比其他同齡兒童智力發(fā)育遲滯的現(xiàn)象，這主要是受營(yíng)養(yǎng)和情緒因素影響：

兒童若長(zhǎng)期處于焦慮、緊張、恐懼及其他消極情緒中，可因神經(jīng)調(diào)節(jié)功能障礙而影響兒童的智力發(fā)育。因此，父母要關(guān)注兒童的情緒變化，特別是在兒童患病期間要注意孩子的精神與心理狀態(tài)，給予鼓勵(lì)與支持，防止引發(fā)情緒障礙而影響兒童智力發(fā)育。

學(xué)齡前智力發(fā)育構(gòu)成因素

首先是觀察力，寶寶觀察力不斷提高，對(duì)身邊的人和事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加深刻。

其次是注意力，寶寶注意力能否集中，集中的時(shí)間有多長(zhǎng)，關(guān)系到寶寶將來(lái)上學(xué)后的學(xué)習(xí)能力高低。

再者是寶寶的記憶力，寶寶現(xiàn)在大腦發(fā)育開(kāi)始逐步完善，記憶力也開(kāi)始變好。思維能力和想象力都是寶寶智力的構(gòu)成因素，這兩個(gè)能力是寶寶日后生活學(xué)習(xí)不可缺少的一部分能力。

吃什么對(duì)智力發(fā)育好

核桃仁：大家都聽(tīng)過(guò)“以形補(bǔ)形”這個(gè)詞，核桃仁的形狀就像人的大腦，有益血補(bǔ)腦的功效，是寶寶強(qiáng)化記憶力和理解力的佳品。3—6歲的幼兒一天吃3、4顆為宜。

杏仁：甜杏仁有養(yǎng)心、明目、益智的功能，孩子多吃可以變聰明?？梢詫⑿尤?、花生和黃豆一起用豆?jié){機(jī)做成糊狀讓孩子飲用，這樣更利于吸收。

蛋類(lèi)：蛋類(lèi)是補(bǔ)充蛋白質(zhì)的最好來(lái)源，而且能夠顯著改善孩子的記憶力，有利于大腦的發(fā)育完整。

蜂蜜：含有多種益智成分，可以沖溫水一起服用，而且有治療小兒便秘的功效。早上服用的效果最佳哦。

大棗：含有大量的維生素C和人體所需的微量元素，有安神益智的作用，能幫助孩子安眠，增強(qiáng)入睡后的“潛在記憶”。

蘋(píng)果：含有能增強(qiáng)記憶力的蘋(píng)果醇素，可以讓孩子吃些新鮮的蘋(píng)果，或者用蘋(píng)果榨汁飲用，為了防止蘋(píng)果醇素氧化，十分鐘內(nèi)要飲完哦。

葡萄：紫色的葡萄比青色的好。它是公認(rèn)最佳的抗氧化劑之一，能補(bǔ)肝腎，益氣強(qiáng)記，益智聰明。

黑木耳：能凈化血液，輕身強(qiáng)記。它能釋放出來(lái)的堿性物質(zhì)，吸附導(dǎo)致腦供血不足的腦動(dòng)脈粥樣斑塊，提高幼兒的思考能力和記憶能力。

不利于寶寶智力發(fā)育的食物

在飲食上既然有益于寶寶智力發(fā)育的食物，也有損害寶寶智力發(fā)育的食物。爸媽們?cè)跒閷殞毦臏?zhǔn)備食物的時(shí)候，要避開(kāi)這五大類(lèi)對(duì)寶寶發(fā)育帶來(lái)不良影響的食物哦，不僅吃了無(wú)益而且有害。

1、過(guò)咸的食物

食物過(guò)咸不但會(huì)引起人體高血壓、動(dòng)脈硬化等疾病，而且還會(huì)損傷動(dòng)脈血管，影響腦組織的血液供應(yīng)，造成腦細(xì)胞的缺血缺氧，導(dǎo)致記憶力下降、智力遲鈍。幼兒的身體還是處于發(fā)育階段，不良影響更加嚴(yán)重。盡量不要給孩子吃含鹽較多的食物，如咸菜、榨菜、咸肉等。

2、含過(guò)氧化脂質(zhì)的食物

過(guò)氧化脂質(zhì)會(huì)導(dǎo)致人體的大腦早衰或癡呆，直接有損于大腦的發(fā)育。經(jīng)過(guò)高溫煎炸的食物都含有較多的過(guò)氧化脂，孩子盡量少吃。

3、含鉛的食物

醫(yī)學(xué)研究表明，鉛會(huì)殺死腦細(xì)胞，損傷大腦。常吃的爆米花、松花蛋、啤酒等食物中含鉛較多，孩子少吃為宜。

4、含鋁的食物

含鋁量高的食物會(huì)影響幼兒的大腦發(fā)育，會(huì)造成記憶力下降、反應(yīng)遲鈍，甚至導(dǎo)致癡呆。所以，幼兒不能常吃油條、油餅等含鋁量高的食物。

5、含味精多的食物

幼兒攝入味精過(guò)多，會(huì)有引起腦細(xì)胞壞死的可能，而且會(huì)影響抑制甲狀腺釋放激素，妨礙骨骼發(fā)育，對(duì)兒童的影響更加明顯。。

“親親寶貝網(wǎng)（ gyjinsanjiao.com）原創(chuàng)文章，合作媒體歡迎轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。 非合作媒體不得轉(zhuǎn)載，內(nèi)容合作聯(lián)系電話：0755-83677366”。