幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處有哪些

好處一：能為小學(xué)、中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
據(jù)調(diào)查表明，入學(xué)前受過(guò)一年學(xué)前教育的兒童，不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言發(fā)展及品德行為等方面都優(yōu)于未受學(xué)前教育的兒童，而且在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)主科成績(jī)上的差距也很明顯。
研究表明，小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展與初入學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)水平有密切關(guān)系。那些初入學(xué)時(shí)就會(huì)正確計(jì)數(shù)、倒數(shù)，具有初步的數(shù)概念，會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組合，以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行10以內(nèi)的加減，而不是逐一計(jì)數(shù)水平上的加減的一年級(jí)小學(xué)生，在以后多位數(shù)、小數(shù)、和分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)上，都表現(xiàn)出較高的理解能力和計(jì)算能力。
在比利時(shí)也有人研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)幼兒園的孩子，從一入園就進(jìn)行一些初步的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，到十三四歲時(shí)，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)比未經(jīng)過(guò)幼兒期訓(xùn)練的同齡人好。

好處二：數(shù)學(xué)是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的重要途徑
智力是指由感知、觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力和言語(yǔ)能力等組成的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力。其中思維能力是智力的核心部分。思維能力的發(fā)展程度，是整個(gè)智力發(fā)展的縮影和標(biāo)志數(shù)學(xué)好的人，相對(duì)比較聰明，領(lǐng)悟力較高，在對(duì)人處事上能體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。
幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處

好處三：

數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)人的整體意識(shí)。數(shù)學(xué)題的求解必須從已知到結(jié)論全面地考慮問(wèn)題，并把握各方面的相互聯(lián)系，數(shù)學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生從全局上全面地考慮問(wèn)題。 ……閱讀全文

寶寶從什么時(shí)候可培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)有哪些
如何讓寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)？
兒童肥胖有可能會(huì)影響數(shù)學(xué)成績(jī)

怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)

1、不錯(cuò)過(guò)生活中帶孩子一起悟數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)不在。家長(zhǎng)應(yīng)試著和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。譬如：春天到了，家長(zhǎng)帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無(wú)意地用數(shù)學(xué)描述所見(jiàn)所聞，抒發(fā)自己的情感?！巴?，這兒有這么多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數(shù)一數(shù)，共有八種呢！”又如，剝毛豆時(shí)，抓起一把來(lái)和孩子一起猜有幾顆，比一比誰(shuí)猜得準(zhǔn)。像這樣在生活中潛移默化地感受數(shù)學(xué)，孩子就會(huì)逐漸像你一樣擁有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)自己的思想。其實(shí)這就是數(shù)感，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。讓孩子親近數(shù)學(xué)，自然也就樂(lè)在其中了。怎么教孩子學(xué)數(shù)學(xué)
怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)

2、嘗試著與孩子一起做數(shù)學(xué)，帶動(dòng)孩子的興趣
“做”數(shù)學(xué)是指家長(zhǎng)陪孩子一起玩數(shù)學(xué)小游戲、做數(shù)學(xué)材料等，從游戲與制作中激發(fā)孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建筑玩具等。又如，學(xué)做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養(yǎng)孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數(shù)學(xué)知識(shí)。還可以玩簡(jiǎn)單棋盤(pán)游戲，這需要孩子去數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，還能夠體會(huì)到概率問(wèn)題。
怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)2

3、與孩子一起用數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)的趣味性
“有用的才是最有趣的”，這句話反映了情感的一種價(jià)值取向，其實(shí)也是孩子產(chǎn)生興趣的原因之一。因此，“用”數(shù)學(xué)也很重要。例如，逛商場(chǎng)時(shí)，和孩子一起商量50元錢(qián)能夠買(mǎi)哪些東西呢？家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子幫著想想要準(zhǔn)備多少碗、筷。怎么教孩子學(xué)數(shù)學(xué)

總之，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法、形式多樣，只要不斷嘗試，大膽探索，小孩學(xué)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)隨著家長(zhǎng)的努力而日益濃厚。       ……閱讀全文

如何讓寶寶在生活中學(xué)好數(shù)學(xué)？

幼兒學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)遵守什么事情才好呢？
孩子學(xué)數(shù)學(xué)不可錯(cuò)過(guò)的敏感期
父母要如何讓寶寶愛(ài)上數(shù)學(xué)
父母需要知道的數(shù)學(xué)邏輯

寶寶早期數(shù)學(xué)教育的小妙招

1. 豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言
平時(shí)在和寶寶說(shuō)話的時(shí)候，可以多用一些這樣表達(dá)數(shù)量的詞匯，例如空的和滿的、大的和小的、輕的和重的、長(zhǎng)的和短的、多的和少的等。還有一些像1本書(shū)、2堆花生、3扇門(mén)等詞匯也可以經(jīng)常使用。
2. 機(jī)械地記憶
最初可以讓寶寶機(jī)械地記憶數(shù)字，換句話說(shuō)，只是先學(xué)習(xí)數(shù)字而不用明白具體數(shù)字所代表的含義。和寶寶唱數(shù)字歌、讀數(shù)字歌謠、玩手指游戲、或者數(shù)數(shù)你周?chē)臇|西，這些都可以幫助寶寶機(jī)械地學(xué)習(xí)數(shù)字和記憶數(shù)字的順序。像“你拍一，我拍一”，還有“1、2、3、4、5，上山打老虎”這類的歌謠，都是非常古老而又有效的學(xué)習(xí)數(shù)字的歌謠。
3. 有目的、有指代性地?cái)?shù)數(shù)
這種學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：例如，拿出2個(gè)蘋(píng)果教寶寶學(xué)習(xí)"2"，讓寶寶理解數(shù)字"2"所指代的是2個(gè)物體。開(kāi)始可以先用2個(gè)或3個(gè)物體讓寶寶認(rèn)識(shí)1、2、3，而后逐步增加物體的數(shù)量，讓寶寶學(xué)習(xí)更多的數(shù)字。
4. 理解數(shù)字的含義

把3個(gè)小碗(或其他物體)一字排開(kāi)放在寶寶面前，數(shù)1時(shí)，讓他摸摸第一個(gè)小碗;數(shù)2時(shí)，摸摸第二個(gè);數(shù)3時(shí)，摸摸第三個(gè)，停止數(shù)數(shù)，讓寶寶理解"3"代表這一堆小碗的數(shù)量是"3"個(gè)，從而理解數(shù)字的具體含義。       ……閱讀全文

父母要合理培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)能力

寶寶的數(shù)學(xué)能力該如何提升
幫寶寶學(xué)好數(shù)學(xué)的10個(gè)小妙招
提高寶寶數(shù)學(xué)智能的方法

幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的方法介紹

方法一：在故事情境中“學(xué)”數(shù)學(xué)
故事形象生動(dòng)，富有趣味性，符合幼兒形象思維的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中可把一些知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)通過(guò)故事的形式描繪出來(lái)。如：在教認(rèn)識(shí) 7 時(shí)，我設(shè)計(jì)了小靈通觀賞海底公園的故事。小靈通來(lái)到公園門(mén)口， 一位機(jī)器人攔住了他的去路。機(jī)器人說(shuō)：“小靈通，你要想觀賞公園，就必需通過(guò)四道大門(mén)，假如你能正確答出大門(mén)上的問(wèn)題，各道大門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。”這時(shí)，教師可對(duì)幼兒說(shuō)：“你們有沒(méi)有勇氣去打開(kāi)問(wèn)題之門(mén)，觀賞一下美麗的海底公園呢?”小朋友們的求知欲被激發(fā)出來(lái)了， 這時(shí)，教師借助多媒體課件，在第一道門(mén)上畫(huà)上幾何圖形， 要求幼兒數(shù)清楚圖上有幾種圖形，每種圖形有幾個(gè)?第二道門(mén)上的問(wèn)題是關(guān)于 7 以內(nèi)的順序， 第三道門(mén)上的問(wèn)題是關(guān)于 7 的組成， 第四道門(mén)上的問(wèn)題是關(guān)于 7 的寫(xiě)法。在活動(dòng)中，小朋友們情緒高漲， 直觀、形象的故事情境， 激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣， 提高了教學(xué)效率。

方法二：在游戲情境中“玩”數(shù)學(xué)
游戲是幼兒的主要活動(dòng)之一，是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種有效方式，它最適宜幼兒的身心發(fā)展，正如福祿貝爾所說(shuō)：“游戲是兒童的最高階段， 是這一時(shí)期人類發(fā)展的最高階段， 因?yàn)橛螒蚴莾?nèi)部存在的自我活動(dòng)的表示……”因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲， 將數(shù)學(xué)游戲貫穿于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終， 既能防止數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，又能增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅性與趣味性。如： 在教幼兒認(rèn)識(shí)方位時(shí)， 我創(chuàng)設(shè)了“搶位置”游戲情境，搶到位置后請(qǐng)幼兒再以“開(kāi)火車(chē)”的形式說(shuō)說(shuō)自身的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?左面是誰(shuí)?右面是誰(shuí)?再讓幼兒轉(zhuǎn)變方向玩， 幼兒在愉快的心情下掌握了方位概念。

方法三：在問(wèn)題情境中“思”數(shù)學(xué)

當(dāng)代美國(guó)著名數(shù)學(xué)家哈爾斯說(shuō)過(guò)：“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟， 沒(méi)有問(wèn)題的存在， 就沒(méi)有數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，有了問(wèn)題， 思維才干有方向?！币虼?，教師不只要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、生活實(shí)際與幼兒求知心理之間所發(fā)生的認(rèn)知抵觸把幼兒引入一種參與問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的情境之中; 而且還要善于運(yùn)用課堂提問(wèn)的形式， 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如： 在比較 4 和 5 的大小中， 可設(shè)計(jì)這樣一系列問(wèn)題： 5 比 4多幾?4 比 5 少幾?2 加 2 比 5 少幾?1加 4 比 4 多幾? ……幼兒的思維在教師富有變化的問(wèn)題情境中穿越，原本枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)變得活潑有趣， 使幼兒想學(xué)、愛(ài)學(xué)、思學(xué)。       ……閱讀全文

小孩數(shù)學(xué)加減法怎么教

如何讓寶寶輕松學(xué)數(shù)學(xué)
提升寶寶數(shù)學(xué)能力的幾個(gè)方法
寶寶的數(shù)學(xué)啟蒙有什么好方法
如何教寶寶辨別多少的數(shù)學(xué)

孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系
由于數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握我們學(xué)過(guò)的每一個(gè)概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)榕c其有關(guān)的、以前的一些基本知識(shí)沒(méi)有掌握好所造成的，因此要注意查缺補(bǔ)漏，找到問(wèn)題并及時(shí)解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題及時(shí)解決一個(gè)問(wèn)題。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們成績(jī)才會(huì)提高。

2、培養(yǎng)孩子理解應(yīng)用題意的能力
孩子對(duì)于一些應(yīng)用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應(yīng)用題是小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。是小學(xué)生害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法，克服難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每次考完試后，我們常會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)說(shuō)：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯(cuò)誤，并且屢錯(cuò)不改。（特別是對(duì)于初一的學(xué)生，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的多一些。）這實(shí)際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的不過(guò)關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是運(yùn)用一定的法則來(lái)完成的，如果在解題過(guò)程中忽視了某一步，那么就會(huì)發(fā)生這一步的法則沒(méi)有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。

因此，運(yùn)算能力的提高從根本上說(shuō)是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，這就是我們常說(shuō)的既要知其然又要知其所以然，從而把握運(yùn)算的方向、途徑和程序，一步一步仔細(xì)完成，使得運(yùn)算能力一步一步地得到提高。同學(xué)們要注意，如果你有上述類似跳步的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改正，否則，久而久知，你會(huì)有一種恐懼心理，還沒(méi)有開(kāi)始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，結(jié)果這樣就會(huì)錯(cuò)得越多。       ……閱讀全文

孩子數(shù)學(xué)粗心怎么辦

孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦
孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦
孩子數(shù)學(xué)不好的真正原因

小游戲打造數(shù)學(xué)小天才

游戲1：認(rèn)識(shí)錢(qián)幣
游戲方法：
1、先準(zhǔn)備1角、5角、1元不同的硬幣。
2、教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。
3、并教他認(rèn)識(shí)上面的數(shù)字。
4、告訴他數(shù)字越大代表越有份量，可以買(mǎi)比較多或貴的東西。
游戲目的：教給他簡(jiǎn)單的數(shù)字概念，并認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的不同，同時(shí)可利用錢(qián)幣的大小，讓他知道，少的面額形狀比較小一點(diǎn)，多的面額形狀大一點(diǎn)。

游戲2：跳蚤市場(chǎng)
游戲方法：
1、爸媽先準(zhǔn)備一些要賣(mài)的物品，例如娃娃、玩具、鉛筆。
2、然后準(zhǔn)備一些零錢(qián)(也可以用假幣)給寶寶。
3、由爸媽來(lái)扮演老板，寶寶演客人，請(qǐng)寶寶來(lái)買(mǎi)東西。
4、對(duì)于小寶寶，爸媽可以把每個(gè)東西都定一樣的價(jià)格，例如全部定價(jià)1角或1元。若寶寶對(duì)于數(shù)字、金錢(qián)很有概念，則可以依照不同東西、不同定價(jià)來(lái)讓寶寶來(lái)買(mǎi)東西。

游戲目的：通過(guò)買(mǎi)賣(mài)可讓寶寶建立買(mǎi)東西要使用錢(qián)的常識(shí)，也讓他知道錢(qián)用完了就不能再買(mǎi)東西，同時(shí)，建立簡(jiǎn)單的物品價(jià)值觀念。       ……閱讀全文

教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的小游戲推薦

提高寶寶數(shù)學(xué)智能的簡(jiǎn)單親子游戲
20個(gè)游戲帶寶寶走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)
培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)邏輯智能的游戲有什么呢？
哪些發(fā)展游戲提高寶寶數(shù)學(xué)能力

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能

1、每天“考考你”
日常生活中培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)智能機(jī)會(huì)很多，只要家長(zhǎng)用心，都可以尋找機(jī)會(huì)訓(xùn)練寶寶。在日常生活中，家長(zhǎng)不妨多引導(dǎo)寶寶 “說(shuō)”數(shù)字。很多寶寶在一歲左右就會(huì)說(shuō)一些數(shù)字，有些寶寶也都喜歡豎起手指來(lái)表示他們的年齡，喜歡告訴別人自己已經(jīng)能從1數(shù)到10了。
父母要充分利用寶寶的這種特點(diǎn)和心理，促進(jìn)寶寶數(shù)學(xué)智能的提升。在家中，媽媽引導(dǎo)寶寶數(shù)一數(shù)家中有幾口人，窗戶上有幾塊玻璃，桌子上有幾個(gè)盤(pán)子等。爸爸媽媽帶寶寶出去時(shí)，可以試著把看到的東西數(shù)給寶寶聽(tīng)，這樣寶寶就會(huì)對(duì)數(shù)字產(chǎn)生基本概念，在不知不覺(jué)中就培養(yǎng)了寶寶的數(shù)學(xué)智能。家長(zhǎng)想要培養(yǎng)一個(gè)聰敏寶寶，需要付出更多的精力與耐心，抓住身邊點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)得更好，收獲更多。
每天“考考你”
你和寶寶準(zhǔn)備一起吃早點(diǎn)了，但還沒(méi)有把早飯盒揭開(kāi)，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點(diǎn)吃什么?”“你希望是牛奶還是豆?jié){?”這種方法可提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能。

2、數(shù)數(shù)樓梯臺(tái)階
上下樓梯會(huì)讓孩子感到疲倦而無(wú)味，但倘若這時(shí)父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺(jué)攀爬樓梯的過(guò)程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會(huì)有所提高。
門(mén)牌認(rèn)路法

帶孩子出門(mén)后，可利用回家的一段時(shí)間，因?yàn)榛丶业穆飞蠒r(shí)間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個(gè)時(shí)候，面對(duì)四通八達(dá)的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，學(xué)會(huì)利用參照物來(lái)認(rèn)路，能夠提高孩子的觀察力。在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門(mén)牌號(hào)碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念，對(duì)提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。 ……閱讀全文

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)天賦 有利智力開(kāi)發(fā)
培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯的智力游戲
激發(fā)孩子潛能要從數(shù)學(xué)開(kāi)始
如何才能開(kāi)發(fā)寶寶數(shù)學(xué)潛力
如何在家鍛煉寶寶數(shù)學(xué)邏輯智能
寶寶數(shù)學(xué)天賦該如何開(kāi)發(fā)
學(xué)測(cè)量激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)能力
培養(yǎng)數(shù)學(xué)是否能開(kāi)發(fā)寶寶大腦
孩子數(shù)學(xué)智能強(qiáng)化思維