涂色
寶寶天生對色彩有著極度的敏感,他會觀察為什么樹葉是綠色,花朵大多是紅色,為什么蜜蜂是黃色的呢?寶寶會把自己的畫涂的五顏六色,這是寶寶對色彩的認知。下面我們就一起來了解一下涂色的相關知識。
寶寶的感官需要靠各種鮮明的色彩來刺激,這時讓寶寶學習涂色是一個不錯的選擇。學習涂色不僅能培養(yǎng)孩子的美感,還能提高孩子的審美能力。下面具體來了解下寶寶涂色的好處吧。
1、幼兒的堅持性培養(yǎng):幼兒需排除外界干擾,集中注意力,堅持完整地完成一幅作品。認真細心品質(zhì)的培養(yǎng):要求幼兒涂色要均勻,不出輪廓線,而且畫面要干凈。
2、涂色可以鍛煉幼兒對顏色的認識,激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣。
3、涂色可以充分體現(xiàn)孩子對顏色世界的認識,反映孩子的生活經(jīng)驗,使他們通過涂色表達自己眼中的世界。
讓寶寶練習涂色,讓寶寶和五顏六色“交朋友”,的確是一件大好事。但是,若執(zhí)著于讓孩子做涂色練習,讓孩子在固定的造型范圍內(nèi)進行涂色,好事也就變成了壞事。
讓孩子在固定的造型范圍內(nèi)進行涂色,其實某種程度上會束縛孩子的創(chuàng)意以及想像力。3、4歲的孩子,天生構(gòu)圖能力比涂色能力強得多,喜歡自由隨性地作畫,而不是做一個涂色機器。所以,為了孩子的創(chuàng)造力以及想像力著想,請不要把涂色練習取代繪畫了。
“也許大家覺得自己可以用這樣的方式變得很藝術(shù),可是色塊是別人畫好的,鉛筆是伸手可得的,只在線框里重復涂色,跟美術(shù)沒有一點關系?!睏钪艺J為,涂色只是一個機械重復的過程,沒有任何想象力和創(chuàng)造力。她尤其不贊成孩子和大人一起涂色,“這種扼殺想象力的做法和藝術(shù)背道而馳?!?
看著寶寶拿起畫筆來涂色,媽媽們心情無比激動!于是迫不及待地想要給孩子買涂色書,希望藉此培養(yǎng)寶寶的美感。等一下!學涂色可不是越早越好。那么,寶寶什么時候最適宜學習涂色?下面一起來了解下吧。
3-4歲的寶寶眼球已經(jīng)發(fā)育完整,他們對美感有了更高的要求,這時通過畫冊涂色來訓練他們的審美最合適不過了。畫冊小小,成本也不高,現(xiàn)在市面上也有很多無毒的蠟筆和水彩筆出售。因此,通過涂色來訓練寶寶對色彩的敏感度可謂百利而無一害。
因為2~3歲的寶寶對畫畫還沒有什么概念,他們把繪畫活動作為一種游戲。在紙上涂涂或者畫得有點像樣,他們就會十分滿意,產(chǎn)生一種成功的快樂感。
那么,怎樣教寶寶涂色呢?
1、成人多帶寶寶到大自然中去,去觀賞色彩鮮艷的花卉,蔚藍的海洋和壯觀的日出。如:到公園后可以指著五顏六色的花對寶寶說,“這是紅花,那是黃色,樹葉是綠的,多美呀!”讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗,為他們繪畫增加一些感性知識。以后就不會將樹涂成紅顏色,將太陽涂成綠色了
2、多欣賞一些涂色繪畫作品,引導寶寶觀察別人的畫為什么好看,還可以給寶寶看一些不涂顏色的畫讓寶寶進行比較,哪一種畫好看?為什么?從而激發(fā)寶寶對色彩的喜愛。
3、在寶寶畫畫時,給予一定的語言指導。比如,寶寶畫了一個人,爸爸、媽媽就可以說:“你畫的娃娃好是好,可怎么沒穿衣服和鞋子呢?快給他畫上漂亮的衣服和鞋子。想想看,衣服用什么顏色,褲子用什么顏色,鞋子用什么顏色?”讓寶寶自己用想涂的顏色涂,效果會更好。
4、寶寶的涂色技能是需要訓練的。開始時,成人可讓寶寶用蠟筆或油畫棒不畫輪廓線,直接采用涂染的方法表現(xiàn)出來。畫小樹可先用筆左右擺染,然后再逐步過渡到在輪廓線內(nèi)涂色。要求寶寶順著一個方向涂,或從上到下,或從左到右,反復涂沫,盡量涂得密一些,注意慢慢地、細細地涂,不要涂到輪廓線外面。成人在指導寶寶涂色時要注意寶寶年齡小,手指、手腕肌肉還很嫩,腦、眼、手還不協(xié)調(diào),注意力容易分散,因此讓寶寶涂染的面積不能過大。
有些寶寶常常畫出一樣東西來,不管輪廓線在哪,隨意涂色,草草了事,顯得尤其不耐煩,使得畫面一團糟,這可如何是好?
其實,雖說練習涂色對于寶寶而言,好處多多。但是否練習涂色還得看寶寶的興趣,如果寶寶實在不喜歡涂色,建議不要逼迫。爸爸媽媽們可以多帶寶寶到大自然去觀賞色彩鮮艷的花卉,蔚藍的海洋和壯觀的日出或多欣賞一些涂色繪畫作品,讓寶寶認識各種顏色,并且對色彩產(chǎn)生興趣。興趣來了,寶寶涂色時,自然就不會不耐煩了。
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