寶寶幾歲學(xué)畫畫合適
2~3歲的孩子，視覺感受能力發(fā)展迅速，此刻就可以開始教孩子學(xué)畫畫了。一般該年齡段的孩子，也會(huì)時(shí)不時(shí)的將手里的東西拿來甩動(dòng)，甚至是丟掉，這時(shí)候，家長們就可以教孩子如何握筆，然后準(zhǔn)備一些厚實(shí)的牛皮紙，以及各種顏色的蠟筆。鉛筆和鋼筆的筆頭都太尖硬，怕傷到孩子，所以父母最好不要選用。
2歲大的孩子，已經(jīng)是是可以有目的的通過涂鴉來表達(dá)自己的想法，家長們可要抓住這一畫畫的最佳時(shí)期。

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幼兒學(xué)畫畫的步驟詳解

步驟一
1、提起興趣是非常重要的一步。在我們教寶寶畫畫之前，需要自己先學(xué)會(huì)畫一些簡單的圖案。比如：大樹、風(fēng)車、船、車、房子等。這些比較簡單上手的，可以直接畫一些。同時(shí)引導(dǎo)兒童上手，有了興趣一切都好辦了。
提高孩子學(xué)畫畫的興趣方法：
1、了解兒童畫，了解孩子，多多交流多多鼓勵(lì)。
2、學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處。學(xué)習(xí)別人的長處。不要用別的孩子的長處比自己孩子的短處，自己著急責(zé)怪孩子。這樣的“激將法”一般不會(huì)有好效果。只要孩子不斷進(jìn)步超越自我就是成功。
3、可以在家里給孩子布置一個(gè)“小展覽”讓大朋友、小朋友給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。給孩子成就感。
4、鼓勵(lì)孩子抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。如：班級出板報(bào)、繪畫活動(dòng)等。得到嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是學(xué)習(xí)繪畫的動(dòng)力。
5、適當(dāng)更換孩子感興趣的繪畫工具、材料。
6、鼓勵(lì)孩子把簡單的形象畫得復(fù)雜點(diǎn)，把作品畫完整。他會(huì)有更多得到鼓勵(lì)和表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。
7、除作業(yè)以外多畫自己感興趣的內(nèi)容。等等。

步驟二
2、兒童學(xué)畫畫需要好的環(huán)境，畫畫選擇環(huán)境應(yīng)該選擇在很多兒童在一起的位置。也可以選擇在素材比較多的位置。或是選擇比較有兒童氣氛的環(huán)境。

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幼兒學(xué)畫畫的好處

好處一：增長兒童各方面知識
兒童開始學(xué)畫畫的時(shí)候，會(huì)關(guān)注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時(shí)候表達(dá)出來。而美術(shù)課堂講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識。比如帶孩子去觀察公園里筑巢的小鳥，觀察鳥窩的樣子；然后跟孩子說先把鳥窩和小鳥畫在紙片上，再告訴孩子快要刮大風(fēng)了，鳥窩不結(jié)實(shí)了，寶寶快給鳥窩加上更多的保護(hù)吧！這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)饒有興趣地發(fā)揮他的創(chuàng)意，用各種圖案、線條把鳥窩包圍起來。這樣不但達(dá)到了讓孩子動(dòng)筆動(dòng)腦的目的，又培養(yǎng)了寶寶愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

好處二：鍛煉兒童的感知能力
學(xué)畫畫提供給兒童更多的機(jī)會(huì)去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在涂鴉的過程，能大概表達(dá)出自己的感受。學(xué)畫畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。這樣長期積累，兒童就可以越來越完整越來越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會(huì)越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強(qiáng)，也就是越來越聰明。

好處三：有利于右腦的發(fā)育
據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。

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寶寶學(xué)畫畫家長應(yīng)該注意些什么

1、避免過分嘮叨。
孩子畫畫時(shí)很多家長總愛在旁做出評論，一會(huì)說這里不應(yīng)該這樣畫，一會(huì)說那里沒畫好。然而這樣的情況很容易讓孩子對繪畫變得厭煩，甚至完全失去興趣。

2、以成人的眼光評論孩子的作品。
有時(shí)候孩子根據(jù)自己的想象畫出一個(gè)綠色的太陽，然而家長們就認(rèn)為孩子畫錯(cuò)了，就一味的讓孩子按照實(shí)際來更正。但是，繪畫是一門創(chuàng)作的藝術(shù)，這樣無疑是束縛了孩子的創(chuàng)造能力的發(fā)展。

3、怕浪費(fèi)。
當(dāng)孩子要求繪畫用具時(shí)，總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)筆和紙的價(jià)格，不要浪費(fèi);

4、怕臟。
很多家長在孩子畫畫時(shí)，總是一個(gè)勁的提醒孩子小心顏料沾在手上、衣服上。然而這樣只會(huì)讓孩子分心，甚至?xí)驗(yàn)榕赂改肛?zé)備而放棄畫畫。

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“阻礙力”一：孩子膽小不敢畫怎么辦?
答：孩子繪畫的痕跡能夠表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)心理狀態(tài)。畫面的形象和效果能表現(xiàn)出孩子的性格、膽量的大小。孩子表現(xiàn)出膽小的情況，一般是參加學(xué)習(xí)班或在周圍有人時(shí)出現(xiàn)的。
首先，應(yīng)該經(jīng)常對孩子給予鼓勵(lì)。如果是在集體的環(huán)境里，應(yīng)該營造一個(gè)愉快的繪畫氛圍。使孩子盡快溶于集體，不產(chǎn)生陌生感。不過高的要求，減輕孩子的心理壓力。鼓勵(lì)孩子大膽動(dòng)筆，沒有一個(gè)孩子不會(huì)在紙上留下痕跡的，只要敢畫就是成功。第一次畫畫一般是擔(dān)心失敗，擔(dān)心教師評價(jià)。
在學(xué)習(xí)過程中，逐漸的膽小。一般是沒有得到教師或父母的積極評價(jià)?；蚴且罂量?，孩子擔(dān)心自己的能力而喪失了自信心。
所以，應(yīng)該經(jīng)常給孩子積極的評價(jià)。把批評變成提示，變成暗示。使其建立自信。只要孩子積極的完成學(xué)習(xí)的全過程，相信會(huì)逐漸大膽的繪畫的。

“阻礙力”二：孩子畫畫色彩單一怎么辦?
答：首先看是不是孩子眼睛生理的問題。
很多的孩子對某些色彩有偏愛，
喜歡經(jīng)常的使用某些或某一種色彩。在這種情況下，可以引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的顏色體會(huì)不同的感受。觀察自己周圍千變?nèi)f化的色彩。并鼓勵(lì)在自己的畫中進(jìn)行表現(xiàn)。教師可以設(shè)計(jì)色彩練習(xí)課，讓孩子體會(huì)自己繪畫中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫作品，并予以提倡。

“阻礙力”三：孩子經(jīng)常畫相同的形象怎么辦?
答：孩子經(jīng)常畫相同的形象，說明他已經(jīng)熟練地掌握了這些形象的畫法并且從中體會(huì)到一定的繪畫快感。
有些孩子畫相同的形象始終沒有變化，這樣會(huì)影響繪畫水平的提高。這時(shí)可以觀察他們經(jīng)常畫的那些形象，從中不斷的有新的發(fā)現(xiàn)，在把發(fā)現(xiàn)的東西在熟悉的形象上表現(xiàn)出來。，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其它的形象，并大膽嘗試把它們畫出來。
比如：有些孩子經(jīng)常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現(xiàn)代街道上的美麗的建筑，再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等等，逐漸增多繪畫的形象?；蛘咴谑煜さ男蜗蠡A(chǔ)上做一些動(dòng)作、服飾、樣式的變動(dòng)。
此外，可以在日常生活、學(xué)習(xí)中擴(kuò)大孩子的知識面，擴(kuò)大興趣范圍。感興趣的事物多了，有意識觀察了解的就多。這樣就容易在繪畫過程中表現(xiàn)出來。作品的內(nèi)容會(huì)逐漸豐富起來。

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