涂鴉本是兒童隨意的涂畫，在涂鴉的過程中兒童可以獲得一定的想象力發(fā)揮空間，如果能夠配合開展一些親子課程，或者加上一些創(chuàng)意手工等兒童早期教育活動，會使寶寶獲得很多收獲。

涂鴉是什么

什么是涂鴉呢，也是人們所說的亂涂亂畫，涂鴉內(nèi)容包括很多。主要以變形英文字體為主，其次有3D寫實(shí)人物寫實(shí)、各種場景寫實(shí)、卡通人物等等。配上艷麗的顏色讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果的和宣傳效果。涂鴉也指藝術(shù)上的各種顏色交融，以抽象的感覺描繪出一種色彩的特殊風(fēng)格。

對于寶寶來說，當(dāng)他們開始能握住筆桿就會開始涂鴉了，或是無規(guī)則的線條，或是一點(diǎn)，一塊都是充滿了孩子自己的想象。

寶寶喜歡涂涂畫畫，有的家長卻怕弄臟了家具墻壁，會加以阻止，事實(shí)上寶寶涂鴉好處多多，家長們要多多鼓勵。涂鴉能鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，表達(dá)對身邊事物的理解和看法，還能通過涂鴉來與寶寶溝通，爸爸媽媽能做的就是從旁鼓勵，豐富寶寶的小小世界，培養(yǎng)寶寶對周圍事物的感受力，這樣對寶寶將來良好人格的形成都是大有好處!

寶寶涂鴉的好處

促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)

1歲半到2歲的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在“亂涂亂畫”的過程中，他們的手眼協(xié)調(diào)能力可以得到很好的鍛煉。從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個圓圈，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會有大大的提升。

鼓勵自我表達(dá)

涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的最真實(shí)的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識，會通過畫畫來宣泄自己的情緒，表達(dá)對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過涂鴉來與寶寶溝通，以此了解寶寶的內(nèi)心世界。

自娛自樂，激發(fā)創(chuàng)意

涂鴉還是寶寶樂此不疲的一種游戲。幾乎所有的寶寶都喜歡畫畫，他們能從隨意的線條和繽紛的顏色中獲得想象的自由和創(chuàng)造時的快樂。

雖然涂鴉好處多多，父母應(yīng)該積極創(chuàng)造條件支持寶寶涂鴉，但如果對涂鴉的地方?jīng)]有約束，則會傳遞給孩子一個錯誤的信息：任何地方都可以隨手畫畫，直接導(dǎo)致寶寶沒有制約亂涂亂畫的壞習(xí)慣，于是本可以促進(jìn)寶寶身心成長的一件好事，變成了一個亂涂亂畫的壞習(xí)慣。

寶寶涂鴉的意義

給兩歲左右的寶寶一支筆，他會在任何東西的表面上起勁地亂涂亂畫，畫得橫七豎八。創(chuàng)意寶貝的專家指出這正是繪畫活動的開始，描畫線條的活動就是最早的涂鴉階段。涂鴉期是寶寶自我表現(xiàn)的開始。涂鴉是視覺經(jīng)驗(yàn)、身體、手指肌肉動作協(xié)調(diào)的一種產(chǎn)品，反映寶寶當(dāng)時的身心狀態(tài)，具有促進(jìn)感覺統(tǒng)合和人格形成的意義。寶寶的涂鴉經(jīng)歷不同的發(fā)展階段。從涂鴉的水平，可以推測出他的心智發(fā)展水平，并據(jù)此施以相應(yīng)的教育。

寶寶涂鴉注意什么

給兩歲左右的寶寶一支筆,他會在任何東西的表面上起勁地亂涂亂畫,畫得橫七豎八,這正是繪畫活動的開始,描畫線條的活動就是最早的涂鴉階段.

涂鴉期是寶寶自我表現(xiàn)的開始.涂鴉是視覺經(jīng)驗(yàn)、身體、手指肌肉動作協(xié)調(diào)的一種產(chǎn)品,反映寶寶當(dāng)時的身心狀態(tài),具有促進(jìn)感覺統(tǒng)合和人格形成的意義.

寶寶的涂鴉經(jīng)歷不同的發(fā)展階段.從涂鴉的水平,可以推測出他的心智發(fā)展水平,并據(jù)此施以相應(yīng)的教育.

第一階段 亂畫或偶然的涂鴉畫(1歲-2歲或2.5歲)

寶寶的亂畫是由手和臂膀的簡單運(yùn)動留下的痕跡,由一定數(shù)量的線條組成.

特點(diǎn)：手指緊緊地握著繪畫工具,手腕很少移動.線條的方向和長短是靠手臂的前后擺動決定的.畫線條時,畫筆很少離開紙,只有當(dāng)線條畫到盡頭時才離開,這是一種無控制的涂抹,是為了滿足寶寶的動覺經(jīng)驗(yàn),實(shí)際上是運(yùn)動神經(jīng)協(xié)調(diào)活動的一種標(biāo)志.

當(dāng)你看到寶寶畫的畫面上大多是不規(guī)則的、彎彎曲曲的線條,有的甚至還畫出紙張之外,說明寶寶還不能控制肌肉的動作,不能很好地完成需要控制肌肉的工作,如吃飯、穿衣、掃地等.而你的任務(wù)就是鼓勵寶寶使用動作,隨意涂鴉,如在日?；顒又屑尤胍恍┐┲椤於棺又惖挠螒蚧顒?促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展.

第二階段 受控制的涂鴉畫(2.5歲-3.5歲)

寶寶的繪畫乍看起來,沒有明顯的差異,然而仔細(xì)觀察之后,你會發(fā)現(xiàn)這時的涂鴉,已經(jīng)受到了視覺的控制,和第一階段的涂鴉畫不同.寶寶在涂鴉時非常注意自己的筆端,有時為了看自己畫出的痕跡,鼻子都幾乎貼到紙上了.因?yàn)槭滞蠹∪狻?a href="http://gyjinsanjiao.com/yebk/xse/fy/20130807_274889.html" title="骨骼" class="innerlink" target="_blank">骨骼活動能力的增強(qiáng),寶寶能畫出錯綜復(fù)雜的圖形和彎曲雜亂的圖形,腕關(guān)節(jié)比較靈活,握筆姿勢幾乎接近成人.此階段的涂鴉是重復(fù)性運(yùn)動的控制,是運(yùn)動和視覺行為的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)的結(jié)果.

寶寶通過這一階段反復(fù)涂鴉的動作練習(xí)后,慢慢發(fā)現(xiàn)有些線條是可以控制的,這是一項(xiàng)很重要的經(jīng)驗(yàn),他會從這種控制感覺中獲得信心,不妨激勵他繼續(xù)探索和體會這種肌肉運(yùn)動,以達(dá)到動作的協(xié)調(diào).這個階段的寶寶除了在紙上涂涂抹抹外,沒有其他創(chuàng)造意圖,他很滿足于這種肌肉運(yùn)動感覺和對它的熟練掌握.

此時你千萬不要急于求成,硬教給寶寶各種繪畫技巧.你要做的是給他提供繪畫時所必需材料：粗一些的鉛筆、蠟筆、紙(最好是大張的紙)、無毒的顏料等等.適當(dāng)采用一些寶寶感興趣的方式引導(dǎo)他有控制地繪畫.例如你先畫出樹木、小草、池塘、舉著傘的小兔子等,邊和寶寶說“下雨啦!下雨啦!”,邊讓他添上七彩的雨點(diǎn).在練習(xí)畫線時,你可以先畫好可愛的小雞,再讓他畫些小蟲來喂小雞. 教孩子涂鴉的注意事項(xiàng)

第三階段 命名的涂鴉畫(3.5歲或4歲)

寶寶開始給自己畫出的符號取名字,你很難看懂,除非你像他一樣具有非常豐富的想象力,才能看出涂鴉畫中畫的是水還是飛奔的狗,寶寶開始畫命名的涂鴉畫時,并不是事先想好了題材后再畫,而是看畫好的符號像什么,就取什么名字.例如,線條畫得多起來了,畫面起了變化,或是想法改變了,命名也隨之起了變化.對涂鴉命名,是寶寶思維發(fā)展過程中的一個重要標(biāo)志,顯示出寶寶從以動覺經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)向形象思維過渡,認(rèn)識到了形象與外界之間存在關(guān)系.

對寶寶的涂鴉畫千萬不能以“像”或“不像”來評判.只要他能對自己的畫給出一種解釋,哪怕你聽起來十分幼稚可笑.在天真童趣的世界里,一團(tuán)亂七八糟的線條,可能都在講述某個非常有趣的故事;一些看來不合邏輯、不符常理的畫法,可能正是他的創(chuàng)意所在.

明智的做法是不要問寶寶“你畫的是什么?你為什么要這樣畫?”,簡單有效的辦法是大聲描述你從畫面上看到的形象,“我看見左邊地上蹲著一條小狗……”然后等待他的反應(yīng),通常寶寶會修正或補(bǔ)充這些圖畫中的信息.你還可以通過畫面上的形象與寶寶對話,“我想問這條小狗一個問題……”

如果用心去觀察和欣賞寶寶的作品,你會發(fā)現(xiàn)那不是簡單的一幅畫或漫無邊際的涂鴉,而是他心跡的寫照,你才能走進(jìn)他的內(nèi)心世界,才能調(diào)動他創(chuàng)造的積極性,才能使寶寶的想象空間不斷得到拓展.耐下心來,學(xué)會聆聽并接受寶寶內(nèi)心的感受,你會有意想不到的收獲.

如何解讀兒童的涂鴉

寶寶的涂鴉總是千奇百怪，不少家長們都表示看不懂，怎么才能了解寶寶想要表達(dá)的是什么呢?通過對孩子的圖畫進(jìn)行解讀，家長可以準(zhǔn)確找出孩子性格中的偏差方向，我們該如何解讀兒童的涂鴉呢?

第一、顏色的選取

酷愛黃色的孩子依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立性不足;愛好藍(lán)色的孩子則有老大或自私的傾向;紅色意味著性格剛烈，調(diào)皮而感情豐富;粉色除了象征著充滿愛心以外，也意味著具有高度的審美觀，優(yōu)雅，溫柔，體貼;紫色是爽朗的代名詞，個性上較為隨和，沒有心機(jī)，具有寬容的胸懷以及極強(qiáng)的好奇心和上進(jìn)心;喜歡橙色的孩子個性較為活潑外向，人緣好，但有點(diǎn)自我中心，不懂得體諒別人。

第二、細(xì)節(jié)的描繪

模糊的描繪暗示了兒童內(nèi)在空虛、低活力、沮喪和內(nèi)向型的個性;過多的細(xì)節(jié)描繪，則呈現(xiàn)著一種不正常的強(qiáng)烈控制環(huán)境的需要。正常小孩子對畫面主題會有一定的細(xì)節(jié)描繪，但不會加上不需要的細(xì)節(jié)或刪掉重要的部分。

第三、圖形的描繪

圖畫可作為生活環(huán)境的反射，它反映了寶寶對世界的興趣和印象，對這個世界的接受程度。

涂鴉色彩反映兒童心理偏差

兒童繪畫過程中，一些動作是能夠反映寶寶的心理活動的，有些寶寶有心理偏差也會反映在涂鴉中，父母要及時找到孩子心理問題，并且及時進(jìn)行糾正。對寶寶來說，對于一些色彩的偏好也能暗示著寶寶的一些性格特點(diǎn)。喜歡黃色的寶寶可能依賴性會比較強(qiáng)，獨(dú)立性差一點(diǎn)。酷愛紅色的寶寶可能性格比較剛烈，性格也會比較外向。

“親親寶貝網(wǎng)（gyjinsanjiao.com）原創(chuàng)文章，合作媒體歡迎轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請注明出處。 非合作媒體不得轉(zhuǎn)載，內(nèi)容合作聯(lián)系電話：0755-83677366”