嬰兒智力發(fā)育每個(gè)階段都有不同的表現(xiàn)。媽媽們掌握寶寶每個(gè)階段的智力發(fā)育，可以著重培養(yǎng)寶寶的某項(xiàng)智力。下面為媽媽們介紹下寶寶每個(gè)月大致的智力發(fā)育情況以及促進(jìn)嬰兒智力發(fā)展的方法和如何應(yīng)對(duì)嬰兒智力發(fā)育遲緩的情況。

嬰兒一個(gè)月智力發(fā)育

嬰兒在第一個(gè)月時(shí)，智力發(fā)育比較慢，基本上沒有太多的發(fā)育情況。這時(shí)期嬰兒會(huì)左右轉(zhuǎn)頭，或者保持抬頭狀態(tài)幾秒鐘。給寶寶細(xì)小的東西，寶寶可能會(huì)抓握上幾秒鐘。跟寶寶說話時(shí)，寶寶偶爾會(huì)做出一些相應(yīng)的喉音作為回答。寶寶這個(gè)月聽力上會(huì)有發(fā)展，當(dāng)寶寶聽見有聲響時(shí)，可能會(huì)轉(zhuǎn)頭去看。家長們?cè)谶@個(gè)月內(nèi)可以多鍛煉一下寶寶聽力和轉(zhuǎn)頭以及抬頭的能力。

嬰兒二個(gè)月智力發(fā)育

嬰兒兩個(gè)月時(shí)智力發(fā)育較前一個(gè)月會(huì)有不少的發(fā)展。這個(gè)月嬰兒肢體語言開始多起來，會(huì)四肢翹起來，雙手會(huì)變得不老實(shí)起來，看見的東西可能會(huì)用手去抓握。這個(gè)月嬰兒的語言也開始變得豐富起來，當(dāng)他高興的時(shí)候，會(huì)發(fā)出“啊”、“嗚”、“呀”之類的聲音。撓寶寶癢癢的時(shí)候，寶寶會(huì)發(fā)出非常愉悅的“咯咯”的笑聲。

嬰兒三個(gè)月智力發(fā)育

嬰兒三個(gè)月時(shí)，會(huì)的動(dòng)作更多了，將寶寶平躺放在床上時(shí)，寶寶會(huì)有想要翻身起來的動(dòng)作。寶寶的四肢活動(dòng)也會(huì)更加豐富起來，并且寶寶語言發(fā)育的也更多了。媽媽們可以給寶寶一面鏡子，當(dāng)寶寶看到鏡子里的自己時(shí)，臉上會(huì)有很豐富的表情，寶寶可能會(huì)“咯咯”笑出聲音來，也可能會(huì)皺眉，或者作出吐舌等動(dòng)作，非常有趣。

嬰兒四個(gè)月到1歲的智力發(fā)育

嬰兒四個(gè)月到1歲之間的智力發(fā)育，會(huì)有很多變化。嬰兒會(huì)經(jīng)歷從會(huì)坐到會(huì)爬，然后再逐步學(xué)會(huì)走路的發(fā)育。語言方面會(huì)的也會(huì)更多，直到會(huì)叫“爸爸媽媽”，說簡單的詞匯。寶寶在這段時(shí)間內(nèi)，大腦開始發(fā)育，對(duì)見過的人會(huì)有一種熟悉感，沒見過的人可能會(huì)表現(xiàn)出害怕的情緒。

如何促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育

秘訣一：交談

一個(gè)人在語言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。爸爸媽媽和寶寶說的話越多，他的詞匯量就會(huì)越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以在和寶寶說話時(shí)，話語要盡量地簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。如果寶寶試著和你交流，你也可以用話語描述出他的意圖。

秘訣二：閱讀

爸媽和寶寶一起閱讀時(shí)，可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，寶寶的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起做親子閱讀有助于爸媽和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。

秘訣三：手語

在小寶寶不會(huì)說話之前，爸媽可以使用手語和他進(jìn)行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。

秘訣四：母乳

經(jīng)過專家的研究顯示：吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長，智商就越高。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩惱，因?yàn)槲桂B(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。但是在條件允許的情況下，還是應(yīng)該對(duì)寶寶進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。

秘訣五：獨(dú)處

爸爸媽媽不要無時(shí)無刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對(duì)其他信息的攝取。寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時(shí)需要一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬。

秘訣六：支持

一旦寶寶確認(rèn)爸媽是值得信賴的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的、一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們?cè)絹碓铰斆鳌?

嬰兒智力發(fā)育遲緩表現(xiàn)

1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。

2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。

3、睡眠過多且不易喚醒。

4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。

5、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現(xiàn)出自然的笑容。

6、半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。

7、對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無成人幫助不能坐穩(wěn)。

8、在7～9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。

9、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。

10、語言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。

11、對(duì)周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

嬰兒智力發(fā)育遲緩怎么辦

爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的寶寶好像反應(yīng)會(huì)比別人家的孩子慢一些，發(fā)育又沒人家快，懷疑是不是寶寶的智力發(fā)育遲緩了。對(duì)此，一般認(rèn)為，爸爸媽媽應(yīng)該帶寶寶去做一次智力測驗(yàn)，看看寶寶是不是有智力發(fā)育遲緩的情況，具體是哪一方面的問題，再對(duì)癥下藥。

如果嬰兒智力發(fā)育遲緩，可考慮從以下幾個(gè)方面入手解決問題。

1、看一看：“萬紫千紅”

爸爸媽媽可以帶寶寶到公園里，問寶寶：“xx花在哪里?”，讓寶寶從花卉里找出相應(yīng)的花。爸爸媽媽要知道，路上的一草一木，公園里的一樹一鳥，都可以作為寶寶尋找的對(duì)象。

在這過程中，寶寶的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對(duì)象時(shí)，更不停地培養(yǎng)了觀察和辨別的能力。

2、聽一聽：“自然之聲”

爸爸媽媽可以多帶寶寶到室外，讓寶寶注意聽某種聲音，讓他知道自然界千變?nèi)f化的聲音都有些什么。動(dòng)物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風(fēng)聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。城市里也有許多聲音，如機(jī)車開動(dòng)聲，計(jì)程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護(hù)車的長鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。

3、摸一摸：“觸物猜名”

爸爸媽媽可以試試讓寶寶閉上眼睛摸東西，讓寶寶猜猜是什么東西。玩這個(gè)游戲時(shí)不一定要用靜物，動(dòng)物也可以。

4、動(dòng)一動(dòng)：“投物入圈”

好的動(dòng)手能力通常都有某種程度的空間準(zhǔn)確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時(shí)想畫方形就會(huì)正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標(biāo)，這也是一般所指的“手眼協(xié)調(diào)”。

“投物入圈”是一個(gè)在室外很容易做到的活動(dòng)，在泥土上用石頭畫一個(gè)直徑30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時(shí)可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準(zhǔn)確地投入圈子，就可以讓他站得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發(fā)百中。

5、說一說：“遠(yuǎn)距離通話”

爸爸媽媽可以跟寶寶拿塑料杯玩“電話”交談，可以問孩子“現(xiàn)在你看到什么?看到的東西在做什么?”之類的問題，讓孩子回答。“遠(yuǎn)距離通話”促進(jìn)語言發(fā)育的關(guān)鍵在于一個(gè)“問”字，父母在和孩子通話時(shí)要不斷地向他問問題，這樣才會(huì)給孩子更多開口回答的機(jī)會(huì)，他控制語言的大腦構(gòu)造也會(huì)因多鍛煉而強(qiáng)大。

6、跑一跑：“馳騁四方”

玩“馳騁四方”時(shí)就是讓孩子朝著一個(gè)選好的目的像野馬馳騁般用力跑過去，并且由爸爸和媽媽陪著孩子跑?！榜Y騁四方”會(huì)使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養(yǎng)的大小肌肉協(xié)調(diào)，視力、平衡能力等都會(huì)促進(jìn)孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。

這些方法在日常生活中都可以做到，爸爸媽媽們可不要偷懶啦!

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