感統(tǒng)失調(diào)很多家長不是非常了解雖然這并不算是一種病，但是也會影響孩子的生長發(fā)育。究竟什么是感統(tǒng)失調(diào)呢？應(yīng)該如何避免讓孩子感統(tǒng)失調(diào)呢？

感統(tǒng)失調(diào)的定義

感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”，通過藥物治療配合康復(fù)訓(xùn)練才能糾正。

也就是說，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。這就是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。

造成感統(tǒng)失調(diào)的原因

一、生理原因(先天性的)

1、因胎位不正引起的平衡失調(diào);

2、因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成幼兒壓迫感不足;造成觸覺失調(diào)。

3、因懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害;

二、環(huán)境及人為的原因(后天性的)

1、由于小家庭和都市化生活，使得兒童活動范圍變小，大人對幼兒過度保護(hù)，事事包辦，導(dǎo)致兒童接受的信息不全面;

2、父母太忙碌，輔導(dǎo)少而造成幼兒右腦感官刺激不足;

3、出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào);

4、父母或保姆不準(zhǔn)孩子玩土，玩沙，害怕弄臟，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏;

5、過早地使用學(xué)步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足;

6、父母的要求太高，管教太嚴(yán)，人為地造成孩子壓力太大，兒童自由活動時間太少造成精神上的傷害，產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等。

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感統(tǒng)失調(diào)常見的問題

一、觸覺問題：

1、躲避接觸，固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物。

2、討厭被觸摸、討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)。

3、愛打架、愛發(fā)脾氣、動手打人，對非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈。

二、前庭感覺功能問題：

1、特別愛玩旋轉(zhuǎn)的凳椅或游樂設(shè)施，而不會暈。

2、喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑，而不暈不累。

3、雖看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、門墻。

4、行動、吃飯、敲鼓、畫畫時雙手協(xié)調(diào)不良，常忘了另一邊。

5、手腳笨拙，容易跌倒，拉他時仍顯得笨重。

6、俯臥地板和床上時頭、頸、胸?zé)o法抬高。

7、爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽勸阻。

8、不安地亂動，東摸西扯，不聽勸阻，處罰無效。

9、喜歡惹人，搗蛋，惡作劇。

10、經(jīng)常自言自語，重復(fù)別人的話，并且喜歡背誦廣告語言。

11、表面左撇子，其實左右手都用，而且無固定使用哪支手。

12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。

13、對陌生地方的電梯或樓梯不敢坐或動作緩慢。

14、組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。

三、本體感覺功能問題：

1、書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時往往過分用勁。

2、在學(xué)習(xí)和其它活動中，順序性和時間意識差。

3、容易因為非智力因素引起學(xué)習(xí)不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強(qiáng)。

4、學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動作困難，大運動和精細(xì)運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木。

5、不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向。

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào)，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。

1、前庭平衡功能失常：

表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達(dá)困難說話遲。

2、視覺感不良：

表現(xiàn)是無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

3、觸覺過分敏感：

表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

4、聽覺感不良：

表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。

5、本體感失調(diào)：

表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。

6、動作協(xié)調(diào)不良：

表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細(xì)動作差等。

感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館，那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。

1、爬行

七八個月大時，孩子應(yīng)該慢慢學(xué)會爬行，通過不斷努力地抬頭、仰脖子，來鍛煉前庭覺，向前爬行的過程對孩子來說也是一個探索的過程，能夠提高孩子的手眼協(xié)調(diào)、視聽能力。

因此，家長應(yīng)鼓勵孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體;或者媽媽手腳著地彎成拱形，吸引寶寶從底下爬過去。

對于一些本身不愛爬行的寶寶，家長可以采取一些誘導(dǎo)措施，如把孩子放在小被子上，拉著他(她)的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或者能發(fā)出聲音的玩具，吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)他(她)抬頭、逐漸向前爬行。

2、喚醒觸覺皮

見到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的孩子往往屬于觸覺過分敏感，家長可以通過簡單的方法來喚醒孩子的觸覺皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機(jī)，調(diào)到微風(fēng)擋緩緩吹孩子的皮膚;用軟刷子輕刷孩子的身體、或者拿梳子輕輕敲擊皮膚等。

如何預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)

在家中可進(jìn)行的活動，多和孩子親近，一起玩，一起遊戲，不但增近親子關(guān)系，還可幫助孩子有均衡的發(fā)展，減少問題的發(fā)生。

一、室內(nèi)活動：

1.利用搖籃，或抱著嬰兒，輕輕搖晃。

2.經(jīng)常讓嬰兒有趴著、抬起頭的機(jī)會。

3.多抱抱孩子、愛撫他的身體四肢。

4.利用換尿布的時候，幫他手腳做作屈伸的運動。

5.揹他，練習(xí)平衡。

6.給予爬行、鉆洞等探索的機(jī)會，鍛煉腰和手的力量。

7.和他玩撓癢的遊戲。

8.洗澡后用毛巾擦干時多摩擦身體一會。

9.用大毛巾或床單把他包在裡面，爸媽各拉一頭，再左右輕搖動。

10.陪他玩積木。

二、戶外活動：

1.玩水、玩沙。

2.在草地、或較柔軟的PU跑道上跑、跳、滾、翻筋斗、玩球。

3.蕩秋千、翹翹板、旋轉(zhuǎn)地球、攀爬架、平衡木、滑梯、球池等。

4.騎三輪腳踏車。

5.多爬樓梯，少乘電梯。

上述活動可促進(jìn)兒童神經(jīng)肌肉和骨骼的成長外，還能增加肌肉關(guān)節(jié)的運動覺，建立自我身體的形象，和認(rèn)識生活的環(huán)境。