什么是兒童繪本

　　繪本十七世紀(jì)誕生于歐洲，二十世紀(jì)三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國(guó)，繪本圖書迎來(lái)了黃金時(shí)代。五六十年代，繪本開始在韓國(guó)、日本興起，七十年，臺(tái)灣也開始了繪本閱讀，隨后引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。二十一世紀(jì)，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時(shí)尚。

　　對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，好看的圖畫可以抓住他們的眼球，引發(fā)他們閱讀的興趣，而兒童繪本中簡(jiǎn)單的文字和好看的畫面構(gòu)成一個(gè)個(gè)小故事，這些故事里藏著許多道理，可以起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。繪本中的圖畫往往會(huì)用一些夸張的手法，里面的線條、符號(hào)都可以給孩子很大的想象空間。

兒童繪本的特點(diǎn)

　　1、兒童繪本提供兒童全面閱讀的情境

　　兒童繪本，綜合了圖畫、文字兩種表現(xiàn)形式，為孩子營(yíng)造一個(gè)個(gè)自然的閱讀情境。兒童既可以在輕松有趣的氛圍中豐富自己的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，又可以與書面對(duì)面的交流、對(duì)話。

　　2、兒童繪本促進(jìn)兒童多元智能的發(fā)展

　　兒童繪本蘊(yùn)含豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，和復(fù)雜的情感。兒童在閱讀中可以自然而然地增長(zhǎng)知識(shí)，涵養(yǎng)性情。閱讀并參加相關(guān)的活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒語(yǔ)言智能，同時(shí)也為發(fā)展幼兒的空間智能、數(shù)理邏輯智能、個(gè)人內(nèi)在智能，人際關(guān)系智能等提供了操作運(yùn)用的機(jī)會(huì)。

　　3、兒童繪本促進(jìn)兒童創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

　　兒童繪本是想象和創(chuàng)造的結(jié)果。閱讀兒童繪本可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們突破現(xiàn)實(shí)空間的限制，構(gòu)造出有趣的想象世界，隨機(jī)而來(lái)的猜測(cè)和創(chuàng)編故事的活動(dòng)，能讓他們充分體會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！?/p>

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暢銷兒童繪本產(chǎn)品

　　1、比爾·皮特繪本系列(全六冊(cè))

　　本書特色以清新優(yōu)雅的彩鉛插畫、活潑跳躍的獨(dú)特語(yǔ)言，講述孩子最喜歡的動(dòng)物、車輛的故事。每個(gè)故事都貌似平淡，卻有著出人意料的結(jié)局，讓每個(gè)孩子輕松地會(huì)心一笑。

　　比爾·皮特愛(ài)用鋼筆和柔和的彩色墨水，描繪看來(lái)有點(diǎn)滑稽、虛構(gòu)的動(dòng)物，結(jié)合了對(duì)環(huán)境以及對(duì)他人感覺(jué)的關(guān)心，描述地球上和平相處與互相幫助的生活故事，這使得比爾·皮特繪本系列有著讓人如聆聽(tīng)輕快舞曲般愉快的感覺(jué)。故事帶有溫柔的教育意味，同時(shí)向孩子們傳達(dá)保護(hù)環(huán)境和生態(tài)平衡的理念。

　　2、小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本—蒲蒲蘭系列

　　本書特色畫面清新，文字簡(jiǎn)潔，為低幼寶寶呈現(xiàn)生活中的多種形狀、顏色以及寶寶自己的身體，有助于提高孩子的觀察認(rèn)知能力。

　　《小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本》是美麗而又令人驚喜的繪本書，繪本用簡(jiǎn)易神奇的形狀、簡(jiǎn)潔明了的文字為低幼寶寶呈現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的世界，呈現(xiàn)了神奇好玩的身體，讓寶寶對(duì)自身以及對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　《小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本》系列是作家秦好史郎自己寫自己畫的。這種畫面的轉(zhuǎn)換、延伸、擴(kuò)大、變形和文字的變化猶如火車道上的兩條軌道一樣，配合得完美而又和諧。這些色彩和線條的流動(dòng)，流動(dòng)之中的節(jié)奏和韻律，本身已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)美麗的世界。這些畫面?zhèn)鬟_(dá)的意義不僅僅是對(duì)文字的一種補(bǔ)充或者說(shuō)詮釋了，而是它本身向孩子們展現(xiàn)的已經(jīng)是另一個(gè)世界的美麗了。每個(gè)孩子都是一本繪本書，而每本繪本書都是一個(gè)孩子。

　　3、小熊寶寶繪本系列

　　小熊寶寶繪本系列側(cè)重點(diǎn)行為習(xí)慣、性格心理、入園前教育

　　小熊寶寶繪本系列特色著力于培養(yǎng)寶寶的行為習(xí)慣，生動(dòng)傳神的動(dòng)物形象和簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)言文字有助于寶寶識(shí)記，讓寶寶在愉快閱讀中健康成長(zhǎng)。

　　4.綠色繪本(全5冊(cè))

　　每本書都讓我們有不同的領(lǐng)悟：

　　《咔哧，咔哧，吃不停!》--“夢(mèng)想”的智慧：低潮時(shí)不要悲觀，完美的蛻變即將到來(lái)。

　　《懶洋洋的瓢蟲》--“自立”的智慧：學(xué)會(huì)自立，沒(méi)有哪個(gè)地方是永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。

　　《貪心的小蜜蜂》--“分享”的智慧：分享是幸福的，少一點(diǎn)自私，就會(huì)多一分快樂(lè)。

　　《好吃，好吃，我要吃!》--“成功”的智慧：偶然的成功背后，隱藏著必然的努力。

　　《瞌睡蟲樹懶》--“欣賞”的智慧：沒(méi)有人是全能的!相信自己，還要懂得欣賞別人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。

　　5、小傘兵與小刺猬的故事·經(jīng)典科普童話繪本

　　《經(jīng)典科學(xué)童話繪本館》叢書用有趣的漫畫解開了那些令人好奇的疑問(wèn)。我們讓這些童話變得更加生動(dòng)有趣，圖書內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，操作性強(qiáng)，難易程度合理，編排了觀察、記憶、推理等多種游戲形式，旨在讓孩子全面開動(dòng)大腦，玩得更有趣，學(xué)得更有益!

　　這套叢書適合3～6歲幼兒閱讀，用孩子的語(yǔ)言講述童話，通過(guò)游戲讓孩子學(xué)習(xí)科普知識(shí)，讓孩子們能放眼看世界，培養(yǎng)他們成為對(duì)任何事情都能深入思考的、智慧的孩子。讓我們和孩子們一起分享閱讀的快樂(lè)!

　　6、多元智能啟蒙認(rèn)知繪本：春夏秋冬

　　自然智能：是指人類分辨動(dòng)植物以及對(duì)自然現(xiàn)象的敏感能力，表現(xiàn)為喜歡探索大自然，善于觀察，喜歡飼養(yǎng)和種植等。這種智能在動(dòng)植物學(xué)家、園藝家和物理學(xué)家身上有較突出的體現(xiàn)。在孩子身上則表現(xiàn)為喜歡大自然及戶外活動(dòng)，善于觀察，對(duì)動(dòng)物或植物有特別的興趣，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心。

　　本書通過(guò)對(duì)季節(jié)以及各種基本自然現(xiàn)象的描繪，為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)瑰麗的自然畫卷。家長(zhǎng)可結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，辨別每個(gè)季節(jié)里出現(xiàn)的動(dòng)植物，比較各個(gè)季節(jié)的不同，培養(yǎng)孩子善于觀察的習(xí)慣。

　　7、米菲繪本系列全10冊(cè)(第二輯)

　　“米菲繪本系列第三輯和第四輯”講述了小兔米菲的日常生活故事——米菲騎自行車、米菲坐飛機(jī)、米菲和梅兒、米菲裝鬼、米菲上學(xué)，以及她的朋友們的有趣故事——史納菲、小熊鮑里斯和膝蓋先生。

　　這次米菲的譯文，尊重了布魯納原文二、四句押韻的特點(diǎn)，給“讀”留出了空間。讓孩子通過(guò)聆聽(tīng)去感受父母親情朗讀時(shí)的聲音之美，文字的韻律之美、節(jié)奏之美。

0-6歲兒童繪本閱讀指南

　　以上繪本年齡分類，為一般模糊分類。為寶寶選書時(shí)，請(qǐng)根據(jù)寶寶的實(shí)際閱讀水平、閱讀習(xí)慣和閱讀愛(ài)好進(jìn)行選擇。

　　帶上寶寶一起選書，尊重寶寶的選擇，會(huì)讓寶寶更快樂(lè)、更滿意，更能促進(jìn)寶寶閱讀水平的提高，自我意識(shí)的增強(qiáng)。

　　每天晚上固定半小時(shí)的親子共讀時(shí)間，與電腦、電視隔離，長(zhǎng)此以往親子關(guān)系會(huì)越來(lái)越好，而寶寶也會(huì)越來(lái)越聰明。