很多家長都不舍得讓寶寶做家務(wù)，但是做家務(wù)對寶寶來說卻是有很重要意義的，家長們平時應(yīng)該多培養(yǎng)寶寶做家務(wù)的習(xí)慣，這對寶寶日后的發(fā)展是非常有好處的。

孩子做家務(wù)的好處

1、鍛煉孩子的生活技能

孩子不會做家務(wù)是家長的責(zé)任。是我們沒有給孩子機會鍛煉。每天讓孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù)，從簡單到復(fù)雜，慢慢鍛煉他們的技能，他們能很快學(xué)會的。

2、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感

孩子也是家庭的一員，有學(xué)習(xí)和分擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)和權(quán)利。堅持讓孩子完成一定的家務(wù)，讓孩子感受到他們也是家庭的一員，富有照顧家庭其他人的義務(wù)和責(zé)任。

3、讓孩子感受到成就感

孩子完成一項家務(wù)，是很有成就感的。覺得自己靠自己的能力完成了一項任務(wù)。

4、建立起生活的幸福感和自信心

孩子完成了某項家務(wù)，如果能得到父母的表揚，他們會格外高興，靠自己的力量完成任務(wù)，他們覺得自己也能做到，會對生活更有自信。

5、分享家庭的和諧

如果家長能在周末或者其他空閑時間，和孩子一起完成一項復(fù)雜的家務(wù)，教孩子做這些家務(wù)的方法，一家人就會有更多的交流的機會，孩子的能力也得到鍛煉，一家人其樂融融。

6、讓孩子了解勞動的快樂和辛勞

家長下班回到家后，不必要經(jīng)常對孩子說，自己是多么多么的辛苦，你一定好好學(xué)習(xí)之類的話。這樣會讓孩子覺得勞動是苦的，你們不愿意勞動。應(yīng)該告訴孩子你今天又完成了什么工作，告訴孩子你的成就感。這樣潛移默化，孩子就會覺得勞動快樂的，他們也會更愛勞動，勞動起來也就更快樂，不怕吃苦。

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孩子不愿意做家務(wù)的原因

1、家長忽視了勞動教育

很多家長普遍認(rèn)同：“不做家務(wù)最多變成懶蟲，而分?jǐn)?shù)上不去則不能成龍!”，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，做家務(wù)就是耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間，所以只要孩子成績好，其它的事情家長都可以不讓孩子管，所以哪怕有的學(xué)校要求每天都有勞動記錄，內(nèi)容細(xì)化到時間、地點、勞動內(nèi)容以及被服務(wù)對象的反饋意見，家長仍然可以幫孩子編造填寫家務(wù)勞動表。孩子習(xí)慣成自然，最后不做家務(wù)成了理所當(dāng)然。

2、家長打擊孩子的勞動積極性

孩子初學(xué)做家務(wù)時，肯定做得不太好：才學(xué)穿衣，可能穿得慢一些;才學(xué)掃地，可能會不知道先從哪里開始掃起;才學(xué)洗碗，可能會把碗打碎;才學(xué)燒飯，可能會把飯燒焦;才學(xué)洗衣，可能洗得不太干凈。我們家長不要因為孩子做得不好而表露出不滿意或不放心，這樣扼殺了孩子的“勞動萌芽”，容易挫傷孩子勞動的積極性。

3、家長錯誤的勞動教育方式

很多家長喜歡實行直觀的金錢獎勵，做家務(wù)就可以得到獎勵，其實這種做法是不可取的，心理學(xué)上存在一個過度理由效應(yīng)，人們的一種行為本來有充分的內(nèi)在理由，如興趣支持，責(zé)任所在，但是，如果自己的行為得到了更具吸引力的刺激，比如說金錢，那么，人們就會用更具吸引力的外部刺激來解釋自己的行為理由，而本來具有的內(nèi)部理由就會被減少或者放棄。家長將孩子對家務(wù)的興趣轉(zhuǎn)移到了金錢的興趣上，孩子們一旦得不到金錢或者嫌報酬很少，對于做家務(wù)也就失去了興趣。

如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)

1、讓孩子參與家務(wù)勞動，首先要耐心指導(dǎo)

孩子雖然熱心參與家務(wù)，但一開始肯定越幫越忙，如：洗菜濺得到處都是水、盛飯灑了一桌、洗碗摔壞了幾個等等。家長必須容忍這些混亂，并將每件事分解成小步驟來教孩子。

2、讓孩子做力所能及的事情

如果讓一個3歲的寶寶收拾自己凌亂的房間，會使他茫然而無處下手。孩子3歲前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基礎(chǔ)。三四歲左右，可以做簡單家事，如開飯前，幫忙排椅子、分筷子，爾后可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起疊剛收進(jìn)來的干凈衣服，他一定會很高興，因為這些事對孩子而言，都是有趣的游戲。

3、把握時機

孩子都有強烈的好奇心，看見家長掃地、擦桌子、拖地板，也會依樣畫葫蘆。把握時機訓(xùn)練孩子做簡單的家事，耐心的告訴他正確的方法，讓他在興趣中不知不覺學(xué)會了做家務(wù)。

4、父母陪孩子一起做

如果孩子對書籍有興趣，此時，可以拜托他幫忙收拾書房，或指導(dǎo)他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加工作情趣。

5、肯定孩子的努力

孩子參與家事可以讓他感到自己是家里的一份子，以身為一份子為責(zé)任與義務(wù)，增加對家庭的歸屬感，家長要讓孩子有參與家事的機會，并多給予鼓勵、贊美，使孩子從工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并從做家事中培養(yǎng)責(zé)任感及積極的人格。

6、利用家事機會教育

7、增進(jìn)親子感情

孩子與家長一起做家事，不僅可以培養(yǎng)其參與感及成就感，從合力完成家事的過程中，將有更多時間與孩子相處，增進(jìn)親子感情，孩子也會從中體會、了解家長的辛勞。此外，利用這段時間，聽孩子訴說一些快樂或不如意的事情，也可增進(jìn)你對他的了解。

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孩子做家務(wù)家長給報酬好處

(1)其實能讓孩子做的家務(wù)勞動都是他力所能及的，譬如倒垃圾、拖地、給爸爸媽媽按摩。這些勞動根本累不著孩子，全當(dāng)父母和孩子做的家庭游戲了。剛開始孩子覺得好玩，可是一旦天天重復(fù)就覺得沒意思了，當(dāng)他們累了、不高興了或者忙于別的事情時就不能持久堅持這項家務(wù)勞動。就是給孩子報酬，有時他們還會耍小性子呢，何況不給呢?

(2)給報酬對孩子有了合約力，這種合約力就是一種信用力、合同關(guān)系，合約力會促進(jìn)監(jiān)督孩子約定的勞務(wù)事項，孩子會覺得約定好的事，又給了錢，就會去履行這件事。你完全可以把這么做看成是和孩子的合約游戲。

(3)即使孩子沒有這個勞動，孩子要錢能不給嗎?而通過勞動交換錢的活動讓孩子提前體驗到錢是靠勞動換來的，勞動結(jié)果的好壞，報酬的多少也會不一樣。這個過程你可以用孩子付出的勞動量、個數(shù)、時間等作為參考，獎勵孩子，甚至“懲罰”他;讓他提前感受到將來工作后也會這樣子的，這樣孩子就會把勞動做得更好。

(4)孩子勞動得到的錢由自己支配，他們會覺得花的錢是自己賺來的，也有自豪感。這樣家長也不用給孩子零花錢了，同時孩子用這筆錢去消費支出，也鍛煉了他支配錢的能力。

(5)家長可以引導(dǎo)孩子用勞動換來的錢去儲蓄、投資，這樣這筆錢就完成了“雞生蛋、蛋生雞”的賺錢模式。孩子用得到的勞動報酬去儲蓄、投資，家長不僅可以放心孩子的錢沒有亂花，同時孩子也能提前了解理財?shù)闹R。>>>>>閱讀全文

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