孩子閱讀能力差的原因

1、字詞解碼速度慢

所謂“字詞解碼”是指對(duì)視覺(jué)詞匯(字形)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音(字音)和意義(字義)的過(guò)程，比如看到“馬”，就立刻讀出“m?！?。這類兒童解碼速度很慢，通常是一個(gè)字一個(gè)字地讀，閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致讀了后面的內(nèi)容就忘了前面的內(nèi)容，自然沒(méi)法理解文章內(nèi)容。

2、對(duì)詞語(yǔ)意義的理解能力落后

這些兒童讀到某個(gè)詞語(yǔ)想半天才知道該詞語(yǔ)的意思，也不能根據(jù)詞語(yǔ)的語(yǔ)境，判斷詞語(yǔ)的意思。這些都影響了閱讀理解。

3、語(yǔ)音工作記憶落后

閱讀信息主要是以語(yǔ)音的性質(zhì)保存的，在閱讀時(shí)，我們要邊讀邊將讀過(guò)的內(nèi)容保存在大腦中，如果兒童語(yǔ)音工作記憶容量小，閱讀時(shí)就會(huì)邊讀邊忘，導(dǎo)致理解困難。》》》》》閱讀全文

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影響孩子閱讀能力的原因有哪些

孩子閱讀能力差怎么辦

1、父母首先要有閱讀習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂(lè)趣的一部分，孩子自然會(huì)樂(lè)于讀書(shū)。

2、給孩子選擇好書(shū)

法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！敝奈膶W(xué)家和哲學(xué)家斯邁而斯也說(shuō)過(guò)：“古往今來(lái)，好書(shū)總是人們最好的朋友，這關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)變，因?yàn)樗亲钣心托淖盍钊擞淇斓牧及?。?

3、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)架

在家中，為孩子選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書(shū)桌，準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍，坐在書(shū)桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個(gè)空間，孩子一定會(huì)有閱讀的欲望。

4、給孩子制定閱讀計(jì)劃

恩格斯曾一針見(jiàn)血地指出：“無(wú)計(jì)劃地讀書(shū)簡(jiǎn)直是荒唐。”因此，應(yīng)讓孩子養(yǎng)成閱讀必有計(jì)劃、閱讀必照計(jì)劃的好習(xí)慣。計(jì)劃是由淺入深，由易到難的循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果再給一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就會(huì)使孩子更樂(lè)衷于讀書(shū)了。給孩子制定閱讀計(jì)劃，更重要的是孩子在不斷約束自己，要求自己中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)，為其個(gè)性良性的成長(zhǎng)奠定了必要的基礎(chǔ)。

5、讓孩子帶著問(wèn)題閱讀

在孩子閱讀過(guò)程中，父母應(yīng)先抽出時(shí)間，看看孩子要看的書(shū)，提一些問(wèn)題寫(xiě)在紙上，讓孩子仔細(xì)閱讀，然后回答問(wèn)題，這樣可以避免囫圇吞棗。》》》》》閱讀全文

如何提高幼兒的閱讀能力

1、父母要有良好的閱讀習(xí)慣，給孩子做個(gè)榜樣

要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂(lè)趣的一部分，孩子自然會(huì)樂(lè)于讀書(shū)。

父母經(jīng)常津津有味地讀書(shū)看報(bào)，對(duì)待書(shū)報(bào)總是興趣盎然，孩子便會(huì)覺(jué)得讀書(shū)一定很有趣，于是對(duì)書(shū)籍充滿著好奇，自然而然會(huì)在書(shū)的國(guó)度中流連忘返。如果父母不讀書(shū)，卻想讓孩子讀，他就會(huì)說(shuō)：“你們都不看書(shū)，為什么要讓我看?”

2、為幼兒選擇合適而優(yōu)秀的閱讀材料

《新綱要》指出，要引導(dǎo)幼兒接觸合適而優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。這里所說(shuō)的合適，是指符合幼兒閱讀的目標(biāo)和特點(diǎn);優(yōu)秀是指畫(huà)面形象，生動(dòng)，內(nèi)容健康向上，語(yǔ)言豐富優(yōu)美。因此，在選材時(shí)，必須以目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)不同年齡階段的幼兒選擇合適的圖書(shū)。為小班幼兒選擇的圖書(shū)必須是單頁(yè)單幅畫(huà)面，內(nèi)容簡(jiǎn)單豐富，圖形較大而清晰，圖意明確，便于指認(rèn)的。為中班幼兒選擇的圖書(shū)最好是畫(huà)面之間關(guān)聯(lián)比較明顯，故事性較強(qiáng)的。到了大班，除了提供滲透科學(xué)知識(shí)為主的圖書(shū)外，還可以增加一部分以聽(tīng)賞為主的優(yōu)秀兒童作品，讓幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美絢麗，豐富幼兒的詞匯。如《小蝌蚪找媽媽》，《一千零一夜》等?！斗窒黹喿x》教材得到幼兒園教師、家長(zhǎng)、幼兒的一致認(rèn)可，適合幼兒的發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)提高幼兒的閱讀能力能起到很好的促進(jìn)作用。

3、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)架

在家中，為孩子選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書(shū)桌，準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍，坐在書(shū)桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個(gè)空間，孩子一定會(huì)有閱讀的欲望。》》》》》閱讀全文

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提高幼兒閱讀能力的方法有哪些

1、從簡(jiǎn)單易懂的書(shū)開(kāi)始

在孩子的閱讀初期，父母最好給孩子挑選一些圖畫(huà)比較多但文字比較少的書(shū)，因?yàn)檫@樣能讓孩子易于閱讀，此外，當(dāng)閱讀的內(nèi)容再無(wú)法滿足孩子的需求時(shí)，孩子便會(huì)自動(dòng)選擇更適合他的程度或更有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來(lái)閱讀了。

2、從畫(huà)面精美的書(shū)開(kāi)始

如果小孩發(fā)現(xiàn)一本封面漂亮、設(shè)計(jì)獨(dú)特的書(shū)，一定會(huì)從心底感到高興的，因?yàn)槠恋臅?shū)是具有魅力的書(shū)，能讓孩子的眼睛長(zhǎng)時(shí)間停留在上面，因此家長(zhǎng)在選書(shū)的時(shí)候，最好選擇封面漂亮、人物表情善良的，紙張也不要太白，避免顯得刺眼。

3、從主角有魅力的書(shū)開(kāi)始

其實(shí)我們每一個(gè)人在作品中首先接觸到的不是故事或主題，而是人物，最后印象最深刻的也就是人物，所以小孩在作品中遇到具有魅力的人物時(shí)，是會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生明顯的影響的，為了見(jiàn)到更多有魅力的主角，這時(shí)候孩子便會(huì)主動(dòng)去閱讀。》》》》》閱讀全文

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孩子閱讀能力包括哪些方面

1、認(rèn)讀能力

認(rèn)讀能力是閱讀能力的基礎(chǔ)。一般包括對(duì)文字符號(hào)的感知與辨識(shí)能力、識(shí)字量和認(rèn)讀速度。它是以一定的識(shí)字量為基礎(chǔ)的。

2、理解能力

閱讀理解是閱讀能力的一個(gè)重要指標(biāo)，包括:文中重要詞語(yǔ)和養(yǎng)分詞語(yǔ)的理解能力、文中重要內(nèi)容的功能的理解、文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的理解、作者觀點(diǎn)、思想的理解。

3、鑒賞能力

文學(xué)的鑒賞能力是對(duì)文學(xué)的欣賞和評(píng)價(jià)能力。朱自清認(rèn)為這是一種“情感的操練”。

4、評(píng)價(jià)能力

是指對(duì)閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式、風(fēng)格特征等做出評(píng)判的能力。

5、活用能力

是指閱讀的遷移能力，是把在閱讀中學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用的能力。

6、閱讀技巧

包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習(xí)慣。》》》》》閱讀全文